老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于康奈尔笔记法英文—康奈尔笔记法详解模板和的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享康奈尔笔记法英文—康奈尔笔记法详解模板以及的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
以下段落选取于Cornell university 康奈尔大学
Will you need to:
Study for a test?
Provide ideas when you write a paper?
Develop points for pitching your start-up?
Make your notes work for you, by identifying up-front what you need from them!
What Do You Write?
Students sometimes think they need to write every single thing the professor said. If this is you, be careful! If you focus on capturing every single detail, you might be missing the big picture. If you mostly listen during class and don’t write much down, you need to be careful too—when it comes time to use your notes, you may find that you don’t have much to work with.
What Are Good Notes?
Although different strategies work for different people, efficient note-taking strategies share some common features.
你是否需要：
- 语法结构
- 这是一个疑问句，以“Will”开头，表示对未来情况的推测。
- “Need to”(需要) 后面省略了动词原形\”do\”，让句子更简洁。
- 中英文思维差异
- 英文中“Will you need to…”直接进入问题核心，而中文可能会先铺垫，比如“你可能需要…”。
- “Will”的使用让句子保持开放性和选择性，而中文更倾向于陈述可能性。
为考试而学习？
- 表达解读
- 这里的\”Study for\”是一个固定搭配，表示为了某个目的而学习。
- 类似表达有\”Prepare for an exam\”,\”Review for a test\”。
- 中英文思维差异
- 英文中常用动词 + for + 名词结构表达目的，如\”study for\”,\”train for\”。
- 中文则可能说“为考试做准备”，更加直白，而英文强调“学习”的动作。
在写论文时提供想法？
- 语法和搭配
- \”Provide ideas\”(提供想法) 是一个地道的表达，相比\”give ideas\”更正式和学术。
- \”When you write a paper\”中，\”when\”表示时间条件，\”write a paper\”是标准的学术表达，特指写学术论文。
- 中英文思维差异
- 英语中“provide ideas”更强调主动输出和创造性思维，而中文可能会用“提供建议”或“表达观点”，强调结果而非过程。
为推介你的创业项目制定要点？
- 表达解析
- \”Develop points\”(制定要点) 中，\”develop\”体现了从无到有的过程，而不仅仅是简单的“写下”。
- \”Pitching your start-up\”(推介创业项目) 是一个商务场景中的高频表达，\”pitch\”是指推销或展示（如投资路演）。
- 中英文思维差异
- 英文中“develop”的使用展示了“规划”和“发展”的过程，而中文可能直接说“列出要点”，缺少前期准备的细节。
- “Pitching”在中文中没有直接对应词，通常需要通过情景解释或“路演、推介”来传达。
通过提前明确你需要什么，让你的笔记为你服务！
- 语法和表达
- \”Make…work for you\”是一个很实用的表达模式，表示让某事物对你有帮助，如\”Make technology work for you\”。
- \”By identifying up-front\”中，\”by\”表示通过某种方式，\”up-front\”(提前，事先) 强调计划性。
- 中英文思维差异
- 英语表达中，“make…work for you”体现了“主动控制”的思维模式，而中文可能会更倾向于表达“让笔记起到作用”，缺少主动性。
- \”Up-front\”的使用让句子更有条理，而中文里通常会用“事先、提前”，但不一定有明确的计划意识。
你应该写些什么？
- 语法结构
- 这是一个开放式疑问句，以\”What\”开头，直接提问写作内容，让读者思考自己的笔记习惯。
- \”Do you write\”中，\”do\”作为助动词，使句子更简洁有力，避免冗长的表达。
- 中英文思维差异
- 英语中更常用“What do you write?”这样直接了当的问句，引导读者主动思考。
- 中文可能会说“你应该记什么内容呢？”，用“应该”这样的建议性语气，而非开放式的提问。
学生有时候认为他们需要把教授说的每一句话都记下来。
- 表达解析
- \”Every single thing\”强调了每一个细节，比单纯的\”everything\”更加具体和夸张，有时带有轻微的批评意味。
- \”The professor said\”这里省略了\”that\”，是一个典型的口语化表达，使句子更自然。
- 中英文思维差异
- 英文中通过“every single thing”突出全面性和细节控的思维，而中文可能直接说“所有内容”，缺少情绪和强调。
- 在英语中，“think they need to”表示主观认为有必要，但中文会更偏向于“觉得应该”，少了一些选择的余地。
如果你是这样的人，要小心！
- 表达解读
- 这里的\”If this is you\”是一种直接对话式的表达，拉近与读者的距离，给人一种被点名的感觉。
- \”Be careful\”(要小心) 是一个简单明了的提醒，没有多余的修饰词，让建议更有力度。
- 中英文思维差异
- 英文中这种“指向性”很强的表达（如“this is you”），让读者产生自我审视，而中文可能会更委婉，比如“如果你有这样的习惯…”。
- “Be careful”在英语中可以单独成句，既是提醒，也是警告，而中文则需要更多语气词来表达情绪。
如果你专注于捕捉每一个细节，你可能会忽略整体概念。
- 表达解析
- \”Capturing every single detail\”是一个形象化的表达，\”capture\”(捕捉) 用在这里比\”write\”(写) 更生动，好像在抓住细节。
- \”Missing the big picture\”(忽略整体) 是一个经典的英语习语，表示只见树木不见森林的思维误区。
- 中英文思维差异
- 英文中善于用“capture”这样的动词赋予动作更多意义，而中文更可能说“记录”或“记下”，缺少动态感。
- \”The big picture\”在英语中不仅仅指整体，更暗含全局观念，中文可能会表达为“大局”或“整体思路”，但少了视觉化的比喻。
如果你上课时大多只是听而没有多记笔记，也要小心——等到需要用笔记时，你可能会发现可用的内容并不多。
- 表达解读
- \”Mostly listen\”(大多只是听) 传达了一种被动学习的状态，与前面“过度记录”形成对比。
- \”Not much to work with\”(没有太多可用的) 是一个委婉的表达，传递了潜在的风险，比直接说“笔记没用”更有说服力。
- 中英文思维差异
- 英语中喜欢用“when it comes time to…”这样的表达方式，给人一种时间流动感，而中文更可能说“到时候”，感觉更静态。
- “Not much to work with”通过双重否定让句子更委婉，而中文则可能直接表达为“没什么可用的”，少了缓冲感。
什么是好的笔记？
- 表达解读
- 再次以问题的形式引入新内容，保持读者的参与感和互动性。
- 这种“What are…”句式有一种引导式的教育风格，帮助读者主动思考“好笔记的标准”。
- 中英文思维差异
- 英语中“Good notes”直接点题，语气很直接，而中文可能会更委婉，比如“什么样的笔记才算好？”，加上一些语气词来保持温和。
- “What are…”这种句式让句子结构清晰，先有大问题，再进行分解，而中文习惯用“好笔记应该具备哪些特点？”这种更复杂的句型。
尽管不同的方法对不同的人有效，但高效的记笔记方法具有一些共同的特点。
- \”Although different strategies work for different people\”
- \”Although\”(尽管) 是一个让步连词，引导一个让步状语从句。它表示前后句子之间的对比关系。
- \”Different strategies work for different people\”是一个简单的主谓宾结构，其中\”work for\”(对…有效) 是一个固定搭配，表示某方法对某人有用。
- 例如：\”This method works for me.\”(这种方法对我有效)
- \”Efficient note-taking strategies share some common features.\”
- \”Efficient\”(高效的) 修饰\”note-taking strategies\”(记笔记方法)，形容这些方法效率高。
- \”Share some common features\”(共享一些共同特点) 中，\”share\”(共享、共有) 表示不同方法之间的一致性。
- \”Common features\”(共同特点) 指的是高效笔记方法中的共性。
- \”Different strategies work for different people\”
- 这里的\”work for\”体现了灵活性和个性化，不同的人需要不同的方法。
- 中英文思维差异：英语中会强调方法的因人而异，而中文更多时候可能会说“因材施教”或“量体裁衣”，侧重适应性。
- \”Efficient note-taking strategies\”
- \”Efficient\”(高效的) 是一个评价性形容词，直接传达出方法的优点，而中文可能会使用“有效的”或“高效的”，表达更中性。
- \”Share some common features\”
- 这里的\”share\”并不是指物理上的共享，而是表示抽象意义上的共同点。
- 中英文思维差异：英语中的\”share\”可以很自然地与\”features\”(特点) 结合，而中文则通常会用“具有”或“表现出”，表达更概念化。
- 让步表达的差异
- 英语中的\”Although\”让步句式具有逻辑上的铺垫感，中文则可能用“虽然…但是…”的对比结构，更强调转折关系。
- 评价性形容词的运用
- 英文中\”efficient\”直接描述方法的优点，具有强烈的评价性；中文则更可能使用“合适的”或“有效的”，表达上更谨慎。
- 动词的抽象表达
- \”Share\”在这里的用法体现了英语的动词抽象化特点，一个动词可以适应多种语境。而中文中“共享”更偏向于实际的分享，需要通过“具有”这样的动词进行概念转化。
- 这些句子通过一系列问题引导读者反思自己的笔记方法，特别是要明确目的、选择内容、评估效果。
- 英语表达中大量使用直接问句和主动语态，让句子更互动，更有指导性。
- 在中英文思维中，英语更倾向于引导式的思维模式，通过提出问题让读者主动参与，而中文则可能更倾向于提供建议和答案。
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学习了这么多年，你真的会记笔记吗？快进来get新技能吧
今天，我们给大家带来一个较为系统的笔记法，希望能够帮助到大家！
什么是康奈尔笔记
康奈尔笔记是由Walter Pauk发明并且被广为使用的，Walter Pauk是康奈尔大学的教育学教授。康奈尔笔记在课堂上非常实用，尤其是在阅读教科书或者在利用网上资料时。
首先，我们要将我们的笔记打上标签，把他们分成三个部分：注释（NOTES），提示（CUE）和总结（SUMMARY）。不管你在哪里使用它们，康奈尔笔记的想法是，你有一个地方写下所需要记住的事情，问题，并且总结你学到了什么。
康奈尔笔记的格式可以使你的大脑在不同方面工作，所以他可以帮助你理解并且保留信息。
这个格式比你想的更加灵活。尝试这个系统的不同部分（注释、提示、总结），你可以看看哪个方面对你来说有帮助。
如何在多样的学习环境下运用？
你可以稍稍修改康奈尔笔记系统使得其适应你的学习情况和需求。
我们可以在Notes部分写教授说的和她在黑板上写的。但是你不需要写下每一个字，有用的笔记是需要捕捉教授讲的主旨和细节的。利用缩写和符号可以帮你跟上进度。
如果你在看视频或者网上的文章，就把它当作在上课，记录下你想知道的信息。
不同的线上资料有不同的记录方法
不同的线上资料有不同的记录选择，找一种最适合自己的用吧！
学生们利用CUE部分记录所有的问题和讨论。一般来说，CUE部分是在你记录完课堂笔记之后写的。这是一个让学生写下几个问题来帮助他们记住并组织课堂内容的地方。
当你在阅读书本的时候利用好CUE部分，可以帮你知道你还需要学习什么。若是在网上阅读文章，你可以将提示问题写在电子书的标签上，进行线上记笔记，或者你也可以拿一张纸做记录。
同学们是如何运用的
利用康奈尔笔记其中最好一点是，它可以使你的脑子在不同的方面保持活跃。
一些同学觉得同时运用CUE部分和NOTES部分是很有用的。当你在分析地思考时的同时写下你还想要学习什么东西。
还有一些同学觉得标准的康奈尔笔记格式给他们写NOTES的空间不够。所以在一节新课中，他们会打开笔记本翻到新的一页，给予NOTES部分全部的宽度，然后在上一节课NOTES部分的反面写CUE部分。
如果你可以提前拿到课堂的幻灯片，你可以直接在幻灯片旁画根线去区分NOTES部分和CUE部分。
在NOTES部分中编写更多有关于事例的笔记时，使用CUE部分来回答问题是一种强大的学习工具。这样的思考可以使你在课上保持活跃。
SUMMARY部分是用来当有人问你今天学了什么的时候，你可以用几句话告诉他们。写总结相对来说是具有挑战的，但是不要跳过它！前进和后退的能力和从讲细节到概括的能力会帮助你学习，并且也是一个很棒的学习，工作和生活的技能。
写下事实并且提炼出主要内容是一个强大的学习工具。你可以让你的脑子吸收教授所讲的，并且将其转化成你自己的知识。
尝试课后立刻做总结，当信息在你脑中还新鲜着的时候。在下一堂课前，回头看看前一节课的总结，是发现一学期课程之间联系的好方法。
总结一下
1. 记录：在讲课过程中，用简单句在笔记栏里记录
2. 问题：课后尽快写。提的问题是基于右边记录栏里的笔记。撰写问题有助于澄清含义，揭示关系，建立连续性并加强记忆。同样，写问题为考试复习提供了一个完美的舞台。
3. 背诵：用纸盖住笔记栏。然后，看仅在问题和提示列中的问题或提示词，用自己的话回答问题。
4. 反思：通过问自己一些问题来反思材料，例如：
“这些事实的意义何在？它们基于什么原理？
我该如何申请？他们如何适应我已经知道的？
他们之外还有什么？
5.复习：每周至少花费10分钟，以查看您之前所有的内容笔记。
你可以利用任何康奈尔笔记中的一部分，无论看哪一种材料。
在信息上做笔记帮助你更好地记住知识，比起单纯地听讲或阅读。问问自己学到了什么使你的脑子保持活跃，激发更深层次的思考，超越单纯地记忆。它会让你应用，分析并且评估你到底学了什么。总结会让你从细节层面到一张宏观图。
试试康奈尔笔记法吧，看看是否对你有帮助呢？
图文转译于
http://lsc.cornell.edu/study-skills/cornell-note-taking-system/
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的康奈尔笔记法英文—康奈尔笔记法详解模板和问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
用户评论
终于找到一个系统的康奈尔笔记法介绍！
有6位网友表示赞同！
康奈尔笔记法一直听别人说很有效，现在要认真学习一下了。
有19位网友表示赞同！
我已经用了一些笔记方法，但康奈尔笔记法看起来很有意思，试试看!
有15位网友表示赞同！
这个模板真好用，可以帮我更好地记录课堂内容和思考。
有6位网友表示赞同！
原来这种笔记法还有这么详细的讲解，太感谢了！
有15位网友表示赞同！
想要提高学习效率，康奈尔笔记法的模板简直是我的福音。
有20位网友表示赞同！
准备开读书计划了，可以用这个模板来记录我的读书心得。
有8位网友表示赞同！
以前我笔记总是凌乱，康奈尔笔记法让我感觉更有条理了。
有9位网友表示赞同！
现在很多人都说使用康奈尔笔记法能提高效率，看来确实有用啊！
有8位网友表示赞同！
学习方法很重要，这个模板能帮助我更好地掌握知识。
有7位网友表示赞同！
很希望以后能把康奈尔笔记法应用到工作和生活中。
有17位网友表示赞同！
有了这个模板，我想我的思维一定会得到提升！
有18位网友表示赞同！
以前写笔记总是很难总结，康奈尔笔记法的关键点提示很有帮助。
有18位网友表示赞同！
学习新东西越来越容易了，有了高效的笔记方法在支持！
有9位网友表示赞同！
分享这个模板给我的朋友们，让他们也能体验到康奈尔笔记法的强大!
有7位网友表示赞同！
这个模板让我明白为什么很多人喜欢用康奈尔笔记法记录。
有14位网友表示赞同！
学习真是太棒了，掌握新工具能够让我们更好地学习！
有12位网友表示赞同！
想提升写作能力，这个模板或许能给我一些启发。
有10位网友表示赞同！
以后应该多利用这种笔记技巧，让我学习更系统更有效!
有10位网友表示赞同！